「オムレツの形」の面積はどう求める？（６年生・算数）

６年生の算数の時間。この学年では、２クラスを３グループに分けた少人数学習がすっかり定着し、一人ひとりがしっかりと学びを進めています。

今日の課題は、正方形の中に“オムレツのような形”が入った図形の面積を求めること。「オムレツの形」というのは、あるクラスで子どもが表現した形です。子どもたちはこれまでに習った正方形や三角形、円の面積の求め方をしっかりと思い出しながら、工夫して答えを導き出していました。友だち同士で考えを伝え合ったり、ノートに図や式を書き込んだりしながら、深め合って学ぶ姿が見られました。

運動会を直前に控える時期ですが、こうして目の前の学びにしっかりと集中できるのは「さすが６年生」です。授業が終わるとさっと気持ちを切り替え、高学年の運動会練習へと向かっていく姿にも、最高学年らしいメリハリと成長を感じました。