今日の野上っ子（９月５日）

子どもたちの基礎学力の定着、「できた！」と感じる肯定感を少しでも感じてもらいたい、やる気をもって集中することを積み重ねたい、など児童の実態から検討を重ねた結果、２学期からの個別学習（ドリル）の方法、形態を変更することにしました。本日はその説明を行い実際に行った第１回目でした。今までとは違い、全校一斉にあるいは低学年と高学年で行います。今後も変化をしながら子どもたちが自主的に学習に取り組めるよう改善工夫をしていきます。